台南高商外語群科中心Ｘ數位素養實驗室：高中職外語教師的AI查證與國際新聞訓練
數位素養實驗室／新聞稿
高中高職外語老師寒假進修AI查證！17位老師挑戰AI幻覺、實戰拆解新聞真偽，數位素養成為教學秘密武器！
寒假剛開始，來自全台各地的17位高中職外語群老師，選擇用行動迎戰AI教學挑戰！1月26日至28日，由臺南高級商業職業中學外語群科中心主辦的「跨語境識讀力：國際新聞與AI查證實戰營」三天研習營，由數位素養實驗室（FactLink）擔任課程企劃和主要講師，並邀請台灣民主實驗室（Doublethink Lab）社會對話組研究員許嘉元，展開一場3天滿滿硬實力與腦力激盪的研習旅程！
參與研習營的老師們表示，如今最常在教室遇到的是「學生拿生成式AI交作業！」為了破解這招「黑魔法」，老師們認為學會正確使用AI、學會AI查證術，提升查核與判讀能力，就能成為教學現場的祕密武器！
先別急著用AI：從“工人智慧”找好資料，寫出好故事
在數位素養實驗室（FactLink）講師陳慧敏與馬麗昕帶領下，三天的研習營課程從「徒手查證」開始，親手查社群貼文、新聞真假，學會一眼看穿資訊的眉角。
第一天從「工人智慧」開始動手查證！從新聞標題、圖文線索到資料源頭，訓練老師的對於新聞內容判讀與溯源的技巧；第二天開始進入實戰訓練，進階學會用數位工具查圖辨真偽，辨識AI生成影像，破解假照片；第三天則將查到的資料轉化成精彩好故事，並學會評估生成式AI的內容可信度，遠離「AI幻覺」。
老師們覺得工作坊最棒的設計是每堂課都有「實作」，透過實作和討論，來學習查證資料、追查影像的心法和技術。
老師們在三天內，查證Alex Honnold徒手攀爬台北101的新聞和社群貼文，透過一張「羅浮宮竊案路過少年」的照片，開啟好奇，追查媒體報導和社群貼文，寫出一則充滿趣味和新聞點的故事。
更有老師說，自此之後在網路上看到新聞文章，都會仔細的看消息來源，確認資料的可信度。
你也可以是數位查證高手！OSINT影像驗證讓老師們愛上查證
第二天的研習營中，馬麗昕帶領老師學習OSINT數位調查技術課，老師們從反搜照片、學習使用google map來做地理定位，從照片的建物特徵、文字線索，抽絲剝繭，運用google map工具，來找到照片的拍攝位置。
在影像先行的數位時代，一張舊照片都能帶風向，何況現金社群是氾濫的AI Slop（低劣品質的內容）。老師們從最基礎的影像查證OSINT術學起，一直進階到學習辨認AI影像。
有老師說，現在學生都非常會辨認照片真偽，所以「學會查證影像」是教學過程中很需要精進的技術，才能跟學生對話。
就像是「偵探解謎」，OSINT技術讓老師大呼好玩，老師充滿挑戰精神，現場分四組作業，有的組別就像「編輯檯」，老師們會分工查證，很快彙整查證答案，老師覺得可以把查證技術帶回自己的課程。多位與會老師回應，這些數位調查工具很實用、也很有趣，不單可以設計到英文課程，擔任導師時，也可以用來設計成教案，提醒學生保護自己的資安隱私。
探討數位素養和AI素養：AI數位性影像、TikTok擦邊色情威脅青少年身心
研習營同時也設計情境式討論，來補充AI時代學生需要的AI素養和數位素養，課程包括AI技術帶來的色情、霸凌、個資和性私密影像外流等主題。同時，課程也邀請台灣民主實驗室社會對話組研究員許嘉元，分享Tiktok平台與青少年使用的研究，探討Tiktok演算法夾雜的政治統戰、擦邊色情、弱勢歧視等課程。
近年來AI數位性暴力影像猖獗，尤其是青少年的社群平台充斥著擦邊球的色情影像。研習營中更設計情境題讓老師們思考「若校園間出現AI性影像，該如何處理？」。
多數老師們認為更應該從資安保護的角度，讓學生們增強自我保護力；在素養、性平教育中，老師們認為加強學生們對於此類數位性犯罪的認識，以及認知到用AI製作性影像對他人造成的傷害、法律責任才是更重要的。
從AI資料來源判讀力帶領高中職學生製作「小論文」
研習營最後一天，講師馬麗昕帶領老師們破解生成式AI的幻覺，一步一步帶領老師們判斷資料來源可信度、如何進階查詢可信的資料來源。
老師們認為，這是當代教學現場急需的課程。此外，多位老師提到，她們需要帶學生做小論文的任務，收集資料的培訓，從第一日的工人找資料，到最後的AI找資料方式，讓他們掌握帶小論文的能力。
FactLink講師也觀察到，外語老師的資料收集和閱讀能力很強，英文新聞和網頁都照樣上手，從從手查資料到善用AI，老師們不只查得快、說得妙，更要把這些技巧「變教案」，帶回教室教給學生。
這場寒假限定的AI查證實戰營，讓老師們不只學會與AI共處，更練成了一身查證功力。數位素養，不再只是口號，而是老師們教學新戰力！
數位素養與AI查證課，帶老師用AI查證力來迎戰AI時代。
數位素養實驗室（FactLink）電郵：public@factlink.tw